Логоритмика

У многих современных детей младшего возраста специалисты отмечают одновременное отставание формирования как речевых, так и моторных навыков. Эти два компонента тесно связаны друг с другом.


Развитие речи в дошкольном возрасте имеет огромное значение для последующей адаптации ребенка к школе, усвоении навыков устной и письменной речи. Поэтому для родителей ставится наиважнейшая задача – обеспечить ребенку с самого раннего возраста доступ к профессиональной помощи в отношении правильного речевого развития.


Логоритмика (логопедическая ритмика) – один из современных методов для устранения речевых нарушений. Метод объединяет в себе движения, слово и музыкальный ритм.

Логоритмикой можно заниматься с самого рождения. Ходьба по комнате с малышом на руках под чтение потешек, стихов или под пение колыбельной песенки, - не что иное, как логоритмика.


Красивая, правильная речь – это результат тонкой координации дыхательной и нервной систем, органов артикуляции и слуха. Если хотя бы один из этих компонентов плохо функционирует, то хорошего результата уже не получить. Если стимулировать отстающие компоненты и наладить их слаженную работу, то результат не заставит себя ждать. Этим и занимается такое направление, как логоритмика.

Педагоги, психологи, логопеды и лингвисты считают, что у детей первых трех лет жизни развитие речевой функции происходит более высокими темпами, чем в последующие годы жизни. В норме к концу первого года жизни словарь ребенка составляет 8-10 слов, а к трем годам – уже до 1500 слов.

Первые три года – это период для активного развития ребенка по всем линиям. В период с 1,5 до 3-х лет доминирующей линией развития становится речь. У малыша быстро появляются новые слова в лексиконе, улучшается произношение, усложняется процесс построения предложений. 

Логоритмика развивает:

  • чувство ритма - ритмические речевые игры и упражнения, направленные на развитие чувства ритма и фонематического восприятия; 

  • правильное дыхания - тренировка правильного физиологического и речевого дыхания; 

  • артикуляционный аппарат и лицевую мускулатуру – упражнения, направленные на развитие артикуляции и мимической мускулатуры; 

  • крупную моторику – игры и упражнения, направленные на развитие двигательной функции; 

  • мелкую моторику – пальчиковые игры и специальные упражнения, направленные на развитие и коррекцию тонкой моторики.

Кому необходима логоритмика?

  • Детям, находящимся в возрасте становления речевой функции (от 2,5 до 4 лет);

  • при задержках речевого развития;

  • при общем недоразвитии речи;

  • при дизартрии;

  • при нарушениях звукопроизношения (дизартрии, дислалии);

  • при нарушении плавности речи;

  • при тахи- и брадилалии (слишком быстрой или слишком медленной речи);

  • при заикании и запинках.

Регулярные занятия логоритмикой способствуют нормализации речи ребенка вне зависимости от вида речевого нарушения.


Логоритмика развивает не только речь, но и другие психические процессы, стимулирует физическое развитие, укрепляет здоровья ребенка. Развитию речи служат упражнения и игры на формирование фонематического слуха, речевого дыхания, артикуляции, ритма. Как правило, одни и те же занятия и упражнения достигают нескольких целей одновременно.

Логоритмические занятия всегда сопровождаются музыкой или пением. Музыка оказывает огромное влияние на эмоциональную сферу ребенка и помогает сделать упражнения разнообразнее.

Что входит в занятия логоритмикой?

  • Различные виды ходьбы;

  • дыхательная гимнастика;

  • артикуляционная гимнастика;

  • упражнения на развитие речи без музыки;

  • упражнения, развивающие мелкую моторику;

  • пение и голосовые упражнения;

  • упражнения на внимание.

Как влияют занятия логоритмикой на развитие детей?

  • Ребенок начинает делать правильный речевой выдох;

  • развивается музыкальный слух;

  • дети становятся более ловкими, совершенствуется крупная и мелкая моторика;

  • гиперактивные малыши успокаиваются, становятся более усидчивыми, а слишком медлительные дети – бодрыми и подвижными;

  • развивается эмоциональная сфера, появляется активность мимических мышц;

  • развивается артикуляционный аппарат, произношение звуков становится более четким;

  • появляются новые слова и выражения в лексиконе;

  • у ребенка появляются сила, ловкость и выносливость;

  • дети приобретают красивую осанку и походку.

Copyright © 2015-2020   /   ООО "ИМПУЛЬС"   /   Все права защищены

 8 (495) 920-75-93

Московская область, г. Реутов, ул. Новая, д. 3, офис 43