«Разговорите» ребенка

Ох, уж эти «молчуны»!

«Ну, вроде все понимает, пассивный словарь – больше и лучше, чем у некоторых взрослых, а ни «бе», ни «ме»!» — жалуются многие мамы.

Что же делать, чтобы «разговорить» такого ребенка?

Помощь профессионала очень важна для развития и коррекции речи, но не менее важна роль родителей в развитии и укреплении этих навыков.

Вот самые простые рекомендации для мамы:

  • Устраивайте с ребенком разные игры, проговаривайте в игре все слова. Если ребенок совсем маленький, то маме нужно сесть так, чтобы ее глаза были на одном уровне с его глазами. Ребенку необходимо хорошо видеть артикуляцию взрослого.
  • Надо стараться говорить одними и теми же словами, короткими и понятными фразами. Упрощайте свою собственную речь до двухсложных слов типа «мама», «папа», то есть обувь можете называть коротким словом «боты», кошку –«киса» и так далее. Обязательно должно быть упрощено имя ребенка: не Василий, а Вася, не Арсений, а Сеня.
  • Упрощайте слова и по артикуляции, например, употребляйте слова с теми звуками, которые ребенок уже умеет говорить, то есть с «п», «м», «б», это звуки, которые первые появляются в речи детей всего мира.
  • Коротко называйте родственников по имени, рассказывайте, кто и какой член семьи. Предложения выстраивайте короткие, схематичные.
  • К коротким названиям слов (Петушок – Петя, Медвежонок – Мишка и т.д.) добавляйте короткие слова-действия: Мишка идет, Петя поет. И постепенно ребенок поймет алгоритм простой речи.
  • Поиграйте в игры на развитие слухового восприятия в зависимости от возраста ребенка:

Угадай, что звучит.

Жмурки.

В какой руке звучало.

Быстро-медленно.

Громко-тихо.

Справа-слева (после 2 лет).

Если звучит бубен — прыгаем, если треугольник — хлопаем в ладоши.

Обязательно продолжаем упражняться и тренировать речевое дыхание:

  • Дуем на кусочки бумажной салфетки, ваты, через трубочку в воду пускаем пузыри
  • Делаем пособия на ниточках – бумажные бабочки, тучки, снежинки, и дуем на них
  • Пускаем кораблики с бумажными парусами из пластиковых стаканчиков в миску с водой и дуем в паруса
  • Показываем «ветерок» — дуем друг на друга
  • Сдуваем с поверхности пёрышки, шарики для пинг-понга

Очень интересными для ребенка бывают «вкусные игры», выбирайте в зависимости от возраста ребенка:

  • Облизываем губки – варенье, мед
  • Высовываем язычок – возьми ягодку, конфетку, и убираем в рот на язычке ягодку/конфетку
  • Облизываем чупа-чупс или петушок на палочке – тянемся к нему язычком вверх, вниз, вправо, влево
  • Макаем кончик язычка в сахар или декоративную сладкую обсыпку и пробуем по заданию донести на язычке до рта, внутренней стороны щечек, нёба
  • Катаем внутри рта вишенку или круглое драже, выталкиваем языком ватку или комочек марли
  • Тянем зубками мармеладных червячков, губками собираем червячка в ротик
  • Проводим язычком различные дорожки на подносе с сахарной пудрой
  • Вытаскиваем заранее воткнутые кусочки сладких палочек из яблока или апельсина.

Если ваш малыш подрастает, но нет никакой динамики в речевой функции, то необходимо обратиться к логопеду и психологу.

Ведь в этом случае необходимо развивать не только речевую, но и психические функции.

В нашем центре специалисты владеют всеми методиками по запуску речи у маленьких детей.

В их арсенале не только игровые развивающие методы, но и специальное оборудование, которое используется в комплексных программах по стимуляции речевой функции.