Упражнения для «зеркальных»

    Если ваш малыш все-таки «зеркалит» цифры и буквы, то с этой бедой можно справиться.

    Существует множество упражнений на тренировку различных функций и умений:

    • Например, упражнение «Муха» на развитие концентрации внимания, зрительно-моторной координации, ориентации в пространстве и на плоскости.

    Лист бумаги расчерчивается на девять квадратов, на один из них кладется или рисуется фигурка мухи.

    Взрослый дает устную инструкцию.

    Например: «Муха полетела вверх, теперь налево, теперь вниз, опять налево. Откуда муха вылетела?»

    Задание выполняется двумя способами: на листе бумаги и на полу, и имеет несколько уровней сложности.

    На листе бумаги:

    1. Ребенок передвигает муху или палец на листе согласно инструкции взрослого.

    Дается 2-3 шага, прежде чем «муха вылетит» за пределы квадрата.

    • Ребенок следит за мухой глазами, без помощи пальца.

    Число шагов и скорость, с которой взрослый дает инструкцию, увеличиваются.

    • Ребенок следит за мухой без зрительной опоры, т.е. с закрытыми глазами, представляя квадрат в уме.

    На полу:

    1. Ребенок, исполняя роль мухи, передвигается по ковру, глядя на листочек с квадратами.
    1. Ребенок передвигается без листка бумаги. Как только «муха вылетела», нужно хлопнуть и показать на листке, откуда она вылетела.
    • А вот еще хорошее упражнение — «Зеркальное рисование».

    Такое упражнение развивает пространственные представления и снимает импульсивность.

    Ребенку дается рисунок в перевернутом виде.

    Рисунок может быть любой, разного уровня сложности, в зависимости от возраста ребенка. Желательно, чтобы на нем присутствовало много мелких деталей.

    Ребенку нужно внимательно посмотреть на рисунок и нарисовать такой же, но не перевернутый.

    • Интересны упражнения на развитие пространственной ориентации и произвольного внимания в виде «Графического диктанта».

    Варианты:

    1. Ребенок должен рисовать (не видя рисунок) по устной инструкции взрослого.

    Например: 2 клетки вправо, 7 клеток вниз, 4 клетки вправо и т.д.

          2. Графический диктант «наоборот». 

    В этом варианте, помимо развития пространственных представлений и внимания, идет работа над повышением самоконтроля у ребенка.

    Ребенок должен рисовать по устной инструкции взрослого, но все делать наоборот.

    Если взрослый говорит: «2 клетки влево», ребенок рисует 2 клетки вправо.

    Если взрослый говорит «4 клетки вверх», ребенок рисует 4 клетки вниз и т.д.

    Эти замечательные упражнения можно проводить и в домашних условиях.

    А специалисты нашего центра (нейропсихологии, логопеды, дефектологи) с помощью профессиональных методик, современного оборудования, индивидуально разработанных  тренировок и упражнений всегда готовы помочь вашему ребенку.