Занятия по развитию речи для малышей до года

Как заниматься маме с малышом?


Это работа на отдаленный результат. Но ведь вы в школе учились в первом классе, затем переходили в следующие тоже, чтобы иметь такие знания, позволяющие вам поступить в высшее учебное заведение и овладеть желаемой профессией! Вы задолго начинали работать на удаленный результат.


Непосредственные занятия с малышом с первых дней его жизни, даже самые элементарные, проводимые мамой, играют огромную роль в становлении речи, развитии артикуляционного аппарата, развитии речевого центра в головном мозге.


Стимулируйте врожденные рефлексы малыша – поисковый, хоботковый, рефлекс Бабкина.

Правильно прикладывайте ребенка к груди, грамотно давайте бутылочку, соску. Разберитесь с короткой уздечкой языка – растяните или подрежьте (это работа в исполнении специалиста!), этот совет вы получите от врача-стоматолога (или от логопеда). Короткая уздечка языка может влиять не только на процесс приема пищи (причмокивание, цокание языком, заглатывание воздуха), но и на дальнейшее звукопроизношение.

Делайте малышу массаж лица, ушей, проводите артикуляционную гимнастику, сенсорную гимнастику, занятия с мелкой моторикой, используйте при этом специальные игры и дидактические материалы.


Стимулируйте голосовые реакции ребенка – гуление, лепет. Разговаривайте с ребенком, глядя в глаза друг другу. Первое время малыш будет смотреть на ваш рот («ротовое сосредоточение») и повторять движения ваших губ. Для этого он должен хорошо фиксировать взгляд и хорошо слышать. Поэтому стимуляция зрения, слуха, коммуникативных функций так же обязательны для развития речи.



Вот некоторые упражнения по речевому развитию на первом году жизни


1) Массаж лица (каждое движение 2-3 раза в течение 1 мин.):

  • Легкое поглаживание и похлопывание пальцами по щекам;

  • Легкое пощипывание по краю нижней челюсти, снаружи по подъязычной мышце;

  • Щекочущие движения всего лица;

  • Массаж губ (поглаживание от центра в углам рта поочередно верхней и нижней губ, легкое надавливание указательным пальцем, круговые движения в углах рта).

2) Стимуляция голосовых реакций:

Стимуляция гуления, лепета, глядя в глаза малышу (при разговоре необходимо физическое воздействие – поглаживание, перебирание пальчиков…).


3) Артикуляционная гимнастика

  • Большим и указательным пальцами аккуратно сводим углы рта ребёнка к центру и чуть вытягиваем губы (2-3 раза);

  • «Улыбка»- большим и указательным пальцами аккуратно растянуть углы рта ребёнка (2-3 раза);

  • «Смыкание губ» - для «запоминания» положения закрытого рта;

  • Стимуляция поискового рефлекса предметами разной фактуры, температуры (палец, игрушка, перышко, соска, сосок);

  • Тактильная стимуляция губ (дотрагиваться до губ разными по фактуре предметами и с разной силой: ниточкой, перышком, пальцем, соской и т.д.; теплым или прохладным, гладким или шероховатым, мягким или твердым предметом и т.д.);

  • Вложить в рот кусочек марлю, чтобы ребенок выталкивал его языком изо рта (безусловные рефлексы - 3-4 раза):

  • ладонно-ротовой рефлекс – (р-с Бабкина);

  • хоботковый рефлекс.


Если вы будете делать хотя бы эти незатейливые упражнения ежедневно, особенно в случае, если ваш ребенок из группы риска, то вас ждут великолепные результаты!


Кстати, спешим напомнить, что в нашем центре работают специалисты по программе ранней помощи детям группы перинатального риска. А это значит, что мы всегда рады помочь в развитии вашего малыша с самых первых месяцев его жизни.

Избранные посты
Недавние посты
Мы в соцсетях

Copyright © 2015-2020   /   ООО "ИМПУЛЬС"   /   Все права защищены

 8 (495) 920-75-93

Московская область, г. Реутов, ул. Новая, д. 3, офис 43