В коррекционно-развивающей работе логопеда применяются следующие основные направления кинезитерапии:
- дыхательные упражнения
- артикуляционная и пальчиковая гимнастика
- логопедическая ритмика (логоритмика)
Самым первым и неотъемлемым этапом в коррекционной работе считается дыхательная гимнастика, ведь именно правильное речевое дыхание является основой звучащей речи, источником образования звуков и голоса.
Применение дыхательных упражнений стимулирует выработку плавного, длительного выдоха, его постепенности и силы.
Дыхательные упражнения оказывают огромное влияние на организм в целом, способствуют его общему укреплению и снятию напряжения.
Наиболее важным направлением в формировании красивой, грамотной и чистой речи является артикуляционная гимнастика.
Это совокупность таких упражнений, которые укрепляют мышцы органов артикуляционного аппарата, формируют точные целенаправленные движения, развивают силу, гибкость и подвижность губ и языка, вырабатывают способность без труда совершать плавные переходы с одной артикуляционной позы на другую.
Малышам в возрасте 3-4 лет артикуляционная гимнастика поможет ускорить процесс постановки правильного звукопроизношения, а детям 5-6 лет преодолеть уже сложившиеся речевые нарушения.
Известный педагог В. А. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев!», поэтому так важно с самого раннего детства использовать разнообразные пальчиковые игры.
Они выступают в роли мощного стимула к развитию грамотной речи.
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок совершенствует мелкую моторику, повышается пластичность, гибкость и подвижность кистей рук, что в дальнейшем поможет с легкостью приобрести навыки письма.
Особое место в системе коррекционно-развивающей работе отводится логопедической ритмике, которая заключается во взаимосвязанном использовании слова, музыки и движений.
Организация занятий с применением данного метода создает для ребенка комфортную и непринужденную атмосферу, где каждый малыш может поделиться друг с другом своими эмоциями, избавиться от скованности и чувства неполноценности, раскрыть свое внутреннее «Я».
Большое значение на логоритмических занятиях играет музыка, так как она способствует обогащению эмоциональной сферы у детей и развитию у них чувства ритма и темпа, которые оказывают огромное влияние на речевую систему и качество исполнения движений, повышая их выразительность, четкость, плавность и слитность.
Виды деятельности, которые объединяет в себя логоритмика, отличаются большим разнообразием: инсценировки, упражнения, игры, танцы.
Их применение способствует формированию и координации общих движений ребенка, мелкой произвольной моторики и мимике лица, предоставляет большие возможности для развития навыков пространственной ориентировки, положительно влияют на личностное развитие.
А самое главное служат эффективным средством коррекции речевых нарушений: звукопроизношения, фонематического слуха, плавного и длительного выдоха, просодической стороны речи.
Таким образом, применение кинезитерапии в работе логопеда играет важную роль, становится эффективным средством воздействия в коррекцион-
но-образовательной работе с детьми, имеющими нарушения речи.
Специалисты нашего центра владеют всеми перечисленными методами кинезиотерапии и применяют их на занятиях с детьми, страдающими нарушениями речевого развития.